基于陶行知创造教育思想的幼儿版画创新

王颖

摘  要：版画是幼儿教育中必不可少的一项美术活动，深受幼儿的喜爱。陶行知创造教育思想的主旨就是让教师学会激发幼儿思想、行为上的天性，不断创新版画教学活动，通过多样化的材料，创新的版画内容、教学方法和教学评价，全面激发幼儿的创新性思维，提升教学效果。基于此，文章分析了基于陶行知创造教育思想的幼儿版画创新策略。

关键词：幼儿教育;创造教育思想;版画创新

在陶行知创造教育思想中，以解放幼儿天性为核心理念，以最大限度地激发幼儿的潜能为目标，通过美术版画教学活动提高幼儿的审美素养，培养幼儿的创新意识。要想实现这一目标，教师要深入理解陶行知创造教育思想，并将其有效应用到幼儿版画教学中，促进幼儿的全面发展。

一、创新版画材料

在美术活动中，让幼儿有足够的时间进行动手操作，更容易激发幼儿本身的创造力。因此，在版画教学过程中，教师要收集更多适合的材料，并给幼儿更多的时间和空间，让其自己动手画、涂和玩，通过动手操作培养幼儿的创新性思维。另外，因为幼儿年龄较小，手部肌肉还未完全发育，教师一定要选择趣味性强、操作起来又很简单的材料，如选择最简便的纸球、蔬菜和海绵等印章类型，让幼儿自己蘸一蘸、点一点，通过这样的操作与材料之间产生互动，发挥幼儿的想象力，自由开展创作，更好地感受版画教学带来的乐趣。

例如，在“纸球印画”版画教学活动中，教师选取旧报纸和颜料作为幼儿动手创作的材料，指导幼儿把旧报纸揉制成很多的小球，蘸、涂上各种色彩的颜料，并印画于纸上，再让幼儿发挥自己的想象，表述印出来的是什么。……