情怀育人：初中内涵式发展的校本实践研究

陆芳

摘  要：当前初中内涵式发展相对缓慢。教师要将育人情怀融入初中英语校本课程的研究与实践中，让学生在学习英语校本课程时能够感受到无微不至的爱与温暖，进而推动初中内涵式整体发展。

关键词：初中学校;内涵式发展;教书育人;校本实践;提升发展

所谓内涵式发展，就是在不擴张学校规模和数量的前提下，挖掘学校内部的发展潜力，通过内部机制的合理改革与调整，达到对当前教育资源的最优利用，实现教学质量和办学效益的整体提高。就当前初中内涵式发展来讲，促进内涵式发展的途径包括制度和人文两种方式。而英语作为母语之外的一种基础语言学科，推动其内涵式发展的人文途径就是教师将自己的情怀渗透在初中英语校本课程的设计、研究与实践中，以自身的情怀教书育人，实现英语学科的内涵式发展，最终推动初中学校整体内涵的全面发展。

一、爱心，让初中英语校本实践更温暖

英语作为一门语言类学科，在日常的校本教学和实践中不能忽略其人文性。教师要将初中英语校本实践与学生的身心发展规律结合起来，用无私的爱让初中英语校本实践充满趣味和温暖，让学生更深刻地体会到初中英语学习的轻松和快乐。

例如，生1是一名学困生，令很多教师都很头疼。新学期开学的第一节英语课，教师踏着铃声走进教室，发现生1又在睡觉，于是快速走到生1桌前，轻轻地敲击了桌子。生1听到声响抬起头，看到是教师时有些错愕。……