基于“儿童视角”的英语绘本教学

蒋文艳

【摘要】 绘本作为一种独特的儿童文学形式，是儿童文化的呈现，更是发展学生英语阅读能力不可或缺的一部分，它让英语学习更丰富、有趣、饱满。本文从立足儿童、发现儿童、引领儿童三个方面来谈论如何基于“儿童视角”展开英语绘本教学。

【关键词】儿童视角;小学英语;绘本教学

儿童阅读是基础教育的一个重要命题，儿童立场不是虚无缥缈的，它有自己的落脚点和载体，“使教学情境的呈现过程具有鲜明的儿童思维和儿童需求特征”的教学便应运而生。绘本阅读就是“让孩子像个孩子”，并实现了英语课程多元目标的需要。它的本体价值是儿童生命价值的体现。它能够为儿童创设出真实的语言环境，给儿童带来语言以及艺术的美感，让书中的价值观、情感观以及人生观充分地展现出来。本文以“跟上兔子”系列四年级绘本读物《We want to be Supermen》为例，谈一谈如何从儿童视角出发进行绘本教学。

一、立足儿童，甄选适宜的绘本材料

（一）品童真 识童趣

每一部绘本读物都蕴含着特定的故事情节、基本知识和情感特征，绘本对渗透多元文化和文化品格的提升具有先天优势。因此，选择儿童较为熟悉、能够契合已有认知经验的英语绘本素材，会第一时间引发儿童的亲切感。这部绘本讲述的是两个小男孩Vic和the little boy梦想成为Supermen的故事，它图文并茂，内容趣味，语言生动，贴近儿童生活和语言认知发展特点。对教材进行精心挑选，能培养儿童积极的情绪，将儿童与他们关心的事情联系起来，促进儿童已有知识与生活经验的迁移，进而主动完成对新知的建构。……