水乳交融 相得益彰

姜晓晖

摘要：教育信息化是教育现代化的重要支撑，信息技术与学科教学的深度融合是当下教育的大趋势。本文从课前学生与信息技术有关的知识技能的准备、课堂中学生亲自动手操作班班通等信息设备、课后学生移动设备的使用方面展开阐述，浅谈信息技术与语文教学的融合发展。

关键词：信息技术 语文 融合

《国家教育事业发展“十三五”规划》提出：教育信息化要实现新突破，形成信息技术与教育融合创新发展的新局面，增强学习的便捷性和灵活性，要全力推动信息技术与教育教学深度融合。语文新课标指出，要重视运用现代信息技术，关注学生的“语文生活”。学生课外使用博客、QQ等，都是促使学生语文能力成长的重要方面，关系到语文兴趣的培养和阅读习惯的形成。语文课改一定要高度重视激发学生的阅读兴趣，尝试进入学生的“语文生活”。以下从课题研究实际出发，谈谈这方面的体会。

一、足不强则迹不远，锋不铦则割不深

信息技术归根到底是为教学服务的。人类要利用智慧趋利避害，充分利用其信息化、数字化、智能化等功能为教学服务。我区学校在教育局的指导下，大力推行实践郭思乐教授的生本教育思想。这一理念首先体现在课前预习，也就是前置性作业的设计上。一篇课文，教师事先设计几个关键习题，让学生带着问题去自主学习探究，然后课堂上再围绕关键问题合作探究，交流讨论。学生有了事先的初步学习铺垫，对文章有了初步的感悟，课堂学习才不会无的放矢，成为真正的主人，主动探究，全身心投入。……