“健康中国”背景下大学生健康教育课程模块化建设研究

摘 要：运用文献资料法、专家访谈法、实地调查法、数学分析法、逻辑分析法对大学生健康教育模块课程建设进行了研究分析，得出结论：健康教育模块课程分为5个部分，分别为健康通识、精神状态、自我保健、生活方式、生活技能;健康教育模块课程所占比重排序为：精神状态、生活技能、生活方式、自我保健、健康通识;健康教育模块课程分类来看，分为医学类课程、心理学类课程和运动类课程，且三类课程所占比重排序为医学类课程、心理学类课程、运动类课程。建议：学校应组建一个健康教育模块课程统筹协调小组;学院应加强健康教育模块课程的教材建设、师资队伍建设以及课程实践环节建设;大学生应认真学习健康教育模块课程理论，遇到健康教育的实际问题应该结合理论进行分析，多与健康教育各科教师沟通，保持健康向上的精神状态、强健健康体魄、增长健康常识和技能。

关键词：健康中国;大学生健康教育;模块课程

中图分类号：G807.4  文献标识码：A   DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2021.02.008

基金项目：大同大学2019年教改课题（XJG2019238）

收稿日期：2021-02-26

作者简介：张智敏（1975-），男，山西大同人，硕士，副教授

研究方向：体育教育训练学

《“健康中國2030”规划纲要》自2016年发布以来，从上至下开始了扎实的工作推进。我国居民的全民医保基本实现全覆盖，人均寿命也不断提高，以2020年为例，我国人均寿命已经达到77.3岁[1]，超过世界中等发达国家水平。人民的健康意识、健身意识大幅度提高，健康产业得到了飞速发展。伴随着健康大环境的不断改善，各类硬件设施的配备，已为“健康中国”事业打好了坚实基础。……