浅谈大学物理教学设计

吕素叶 于舸 吕爱君

[摘 要] 阐述信息时代背景下，大学物理教学方式革新的必要性和重要性，针对该课程兼具理论系统庞杂和应用层面广泛的特点，基于近几年的教学改革探索和思考，提出采用翻转课堂和案例教学法。教学实践结果表明，翻转课堂和案例教学法能够极大促进学生学习的能动性，提高学生的学习兴趣，明显改善学习效果。

[关键词] 大学物理教学;翻转课堂;案例教学

[基金项目] 2019年度北京石油化工学院“以学生为中心教学范式改革”项目“‘大学物理教学中融入物理学史对教学效果影响的实践和分析”（ZDFSGG20190802）;2020年度北京石油化工学院“以学生为中心教学范式改革”项目“‘以学生为中心的大学物理教学新模式的探索与实践”（20032082002/020）

[作者简介] 吕素叶（1981—），女，河北邯郸人，工学博士，北京石油化工学院数理系讲师，主要从事大学物理教学和高功率微波器件研究;于 舸（1962—），女，河南濮阳人，理学博士，北京石油化工学院教授，主要从事大学物理教学和量子光学、光谱及其成像技术研究;吕爱君（1972—），女，河北邢台人，理学硕士，北京石油化工学院讲师，主要从事大学物理教学和新型材料及计算电磁学研究。

[中图分类号] G642     [文献标识码] A     [文章编号] 1674-9324（2021）17-0144-04  [收稿日期] 2020-10-05

一、引言

大学物理是大学理工、农、医类专业学生必修的一门公共基础课程，授课时间一般为大学一年级第二学期或大学二年级第一学期，属于衔接高中物理和大学其他以其为基础的更深教学专业类课程的过渡内容。……