新市民的“西坞教育模式”创新与实践

滕 峰

（宁波市奉化区西坞街道成人文化技术学校，浙江 奉化 315500）

随着宁波市奉化区西坞街道经济发展和城镇化进程的加快，大批外来务工人员来到西坞，参与当地现代化建设，为西坞经济社会的快速发展做出了积极贡献。他们的工作、生活、权益也日益受到社会各方的关心，然而他们的教育问题还没有受到足够重视。这些人员绝大多数来自中西部贫困农村，没有专业技能，文化素质不高，难以融入当地社会生态圈，为了更好地拓展成人学校教育培训范围，服务新市民学习需要，西坞街道成人学校开展了“西坞教育模式”的服务与实践。

一、新市民“西坞教育模式”的内涵

（一）西坞新市民的特点

一是新市民来自地域分布广。分别来自18 个省市自治区，大多数都是打工族，是社会弱势群体。二是新市民年纪轻。据调查，他们的平均年龄23 岁左右，其中女性占60%以上，未婚达95%。三是综合素质偏低。表现在文化水平不高，据调查，大专及以上的约占2%，高中或中专的占48%，初中以下的占到50%。四是求知欲望强。为了更好地生存，他们渴望掌握一技之长，需要劳动技能培训，以获取更多的劳动报酬。为了达到更好地发展，他们渴望改变自身价值，需要提高文化层次，以求更高的学历。

（二）西坞教育的含义

西坞教育指的是对新市民进行有目的、有计划、有组织的集生活、娱乐、教育、培训于一体的一种再教育活动。旨在通过文化教育、技能培训、艺术熏陶、环境内化等多种途径，帮助新市民提高科学文化素质，掌握劳动生产技能，学会生存、学会发展，尽快融入当地社会生态圈。……