诗雅“122工程”:让教育适逢诗意

陆香

【摘 要】校本教研是基于校级教研活动的制度化规范，其基本特征是以校为本，开展研究。白田小学，因李白的一首诗《白田马上闻莺》而多了一份诗情传承的使命。近年来，学校在诗雅文化的引领下，高度重视校本教研工作，建立了较为完善的诗雅校本研修机制“122”工程，即“一堂两课两会”，开展了一系列富有特色的校本教研活动，促进了教师的专业化成长。

【关键词】校本教研诗雅专业成长

江苏省宝应县白田小学坐落于人杰地灵的古镇安宜 北郊，创办于2009年，因宝应的古称——“白田”而得 名。查看历史可知，这里历来人文荟萃，诗人云集，唱酬 不绝，李白的一首《白田马上闻莺》更是将这方热土变成 了诗情的温床，白田小学也因此多了一份诗情传承的使 命。近年来，学校在诗雅文化的引领下，高度重视校本教 研工作，建立了较为完善的“122”校本教研制度及运行 机制——即“一堂两课两会”，开展了一系列富有特色的 校本教研活动，促进了教师的专业化成长。

一、放大“一堂”效应，砥砺诗性，做志趣高雅的 人师

“一堂”，即诗雅大讲堂，它是学校办学理念的发布 厅，是现代教育思想的传播地，也是学校名师教育风格的 展示场。2019年，白小继续以诗雅文化为引领，以诗雅 大讲堂为依托，通过“诗雅大讲堂”主题讲座、学习古代 诗人名节故事、感动校园十佳教师及我身边最美党员报 告会等活动，激发教师奋进的劲头，引领教师诗意成长。 间周一次，期初有计划，期间有设计，期末有总结。……