基于核心素养的文本解读探索

蔡海燕

摘  要：阅读教学一直以来都是英语教学的重要组成部分。通过阅读培养学生获取语言信息的能力，培养学生的核心素养，提高跨文化意识是阅读课的目标所在。然而很多教师在阅读课中只关注重点词汇句型，忽视文本真正的内涵。本文针对当今阅读课现状，分别从理清文本结构，把握文本意义，体味文本情感三方面对文本解读进行探讨。

关键词：初中英语;核心素养;文本解读

阅读教学作为英语教学的重要组成部分，其主要目标在于通过阅读提高学生获取语言信息的能力，培养学生综合语言素养。然而，目前通用的几种阅读教学方法都存在不同程度的问题。如翻译式教学主要侧重英语阅读内容的翻译来传达语言知识点。这种方式操作简单却容易造成照本宣科。再如任务式教学通过任务的设置，让学生在文本中找到答案。但是如果教师掌控全局的能力不足或对学生水平不够了解，很容易导致学生阅读困难。总之，当前的阅读教学过于关注语法、句型及词汇，忽視了对文本的解读，难以实现阅读教学目标。身为英语教师，应当重视起文本解读在阅读教学中的重要性。本文将以人教版初中英语为案例，具体谈谈文本解读的有效途径。

一、整体细节并重，理清文本结构

对文本的初步解读应该要做到从宏观上把握文本内容、从细节上发现文本特性，从而正确的掌握文本的内容与结构，这也是进行阅读教学的初级阶段。……