高职院校“解剖学”课程中开展PBL教学的探索

张明晓

摘 要：新冠肺炎疫情下，洛阳职业技术学院解剖教研室全体教师在做好线上教学准备工作的同时，根据自身应用信息技术的能力，采用钉钉、QQ直播、微信群和超星云课堂等多种方式进行教学活动，并从开课前的线上教学准备、解剖课程教学开展以及线上教与学过程的跟踪管理等三个方面严格把控，以提高学生的学习质量。

关键词：高职院校;解剖学;PBL教学;网络资源

中图分类号：G642;G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）18-0010-02

新冠肺炎疫情下，为落实洛阳职业技术学院“停课不停教和不停学”的政策，学院解剖教研室全体教师积极行动，从开课前的线上教学准备、解剖课程教学开展以及线上教与学过程的跟踪管理等三个方面严格把控，以保障本学期一年级学生的解剖学课程能够有序有效地开展。本文主要对“解剖学”课程中开展PBL教学进行探讨。

一、开课前的线上教学准备

由于疫情的原因，洛阳职业技术学院开展线上教学的准备时间非常有限，而且全程在线教学也给全体教师带来了巨大的挑战。在本学期，学习解剖学的班级分别有护理专业（对口班、普招班）、检验与药学专业。为此，本校解剖教研室开展了新冠疫情防控期间的教研活动，重点讨论如何有效地完成这些班级的解剖学线上课程教学，分班授课的优缺点，钉钉、QQ直播、微信群和超星云课堂在不同班级使用的可行性，应用直播软件应注意的事项，学生在特殊时期的学习效果、教师授课效果的评估方法等……解剖教研室领导提出相关专业课程教师可以组成一个单位共同建课，教师之间相互督促、相互学习。