微课在高职“组织胚胎学”教学中的应用探究

刘荟娟 杨开雯

摘 要：组织胚胎学课程是研究人体微观形态的医学基础课。为解决组织结构难辨认等问题，教师可以将短小精练、生动有趣的微课视频作为教学的有效补充，以激发学生的学习兴趣，促进师生互动，提高教学效率，达到师生共同进步的目的。文章分析微课应用于组织胚胎学教学的意义，并探讨组织胚胎学教学中微课的录制及应用方式。

关键词：微课;组织学与胚胎学;高职院校;意义;录制方式

中图分类号：G642 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）17-0010-02

在“互联网+”背景下，各高校都在进行课程教学信息化建设，而高职院校更在积极探索高效、有趣的现代信息化教学方式，以提高教学质量和效率。组织胚胎学作为研究人体微观结构及相关功能的一门学科，教学难度较大，因为微观结构不如宏观解剖结构直观，需借助光学显微镜或电子显微镜进行观察。但即便借助光学或电子显微镜，学生在实验课上也很难迅速观察到相应组织的结构。这与组织胚胎学课程学时安排较少有关，也与高职院校学生基础较差有关。在还没有完全掌握理论知识的情况下，学生在较短时间内往往很难直接在镜下找到某个组织的结构。这就使学生陷入了理论知识掌握不好和结构认知不清楚的双重困境。因此，理论教学和实践教学都需要教师的高度重视。在具体教学中，教师可以将微课应用到组织胚胎学理论教学和实验课教学环节，以提高组织胚胎学课程的教学质量和效率。……