高考评价体系在高中政治教学中的运用探研

李淑萍

摘 要：高考评价体系明确了高考立德树人与导向教学的立场，并对高中政治教学的育人功能提出了更高要求。为增强学生复习备考的实效性，教师需要积极贯彻高考评价体系要求，让学生学习到更多、更实用的政治知识。教师应当积极贯彻“一体四层四翼”基本原则，积极进行政治教学改革创新，提高学生学习与复习的成效。

关键词：高考评价体系;高中政治;课堂教学;教学改革

中图分类号：G633.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）17-0022-02

随着考试招生制度的深入改革，高考考试内容与考查方向发生了重大转变。“一体四层四翼”的高考评价体系，要求教师在政治教学中，相对于理论知识传授，更应当注重学生综合能力水平的提升，切实发挥教学与考试的育人推动作用，全面提升学生的学科核心素养，培育更多合格的社会主义建设者和接班人。

一、解读高考评价体系的“一体四层四翼”

1.一体

首先从立德树人方面分析，党的十八大报告将其作为教育根本任务。高考是人生发展的重要转折点，更应当坚持立德树人立场，利用考试方式，增强学生的能力，使其坚定理想信念，形成社会主义价值观念并有效践行，实现综合素养的提升，做建设祖国的接班人。其次从服务选拔方面分析，高考的基本作用是人才选拔，因此大学新生质量与高考命题质量密切相关。高考对社会结构优化与社会多维度流向等有积极的推动作用，因此，高考更应当贯彻公平公正与科学原则，提高高考的信度与区分度，切实发挥高考的作用。……