数学模型思维在中职数学教学中的应用刍探

李英红

摘 要：在中职数学教学中，数学模型思维的培养可以帮助学生更好地运用数学知识和数学语言解决生活中的问题，是数学教学的重要教学目标之一。但当前学生数学模型思维的培养遇到了一些阻碍，需要教师将数学模型思维的培养与专业学习和生活实际紧密联系，并借助多元化的教学方式，培养学生的数学应用意识。

关键词：中职数学;模型思维;专业学习;生活实际;教学方式;应用意识

中图分类号：G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）16-0070-02

随着教育改革的深入推进，职业教育越来越重视学生的全面发展，关注现代化教育的发展历程，并不断对教学工作进行优化。而数学课程作为中职院校的基础课程，是许多专业学习的前提，其重要程度不言而喻。在数学教学中培养学生的数学模型思维，有助于学生理解数学问题，深层次学习数学知识，培养学生利用数学思维解决生活问题的能力，有效提高学生的实践探究能力。本文基于应用数学模型思维的意义和数学模型思维培养存在的问题，对中职数学教学中数学模型思维的应用策略进行论述。

一、应用数学模型思维的意义

数学模型是针对参照某种事物系统的特征或数量依存关系，采用数学语言，概括地或近似地表述出的一种数学结构，这种数学结构是借助于数学符号刻画出来的某种系统的纯关系结构。在教学中培养学生的数学模型思维，不仅能使学生在知识、技能方面得到有效丰富，而且能促进学生思想、方法经验的积累，集中体现了数学学科的育人价值。……