生活化教学在作文教学中的应用探索

陈晓梅

摘 要：生活是开展教育的中心，唯有立足于生活与知识之间的内在联系，才能实现真正、良好和完美的教育。作文教学在语文课堂教学中具有举足轻重的地位。文章分别从学生和教师层面阐述语文作文教学的现状。教师要转变理念、树立生活化写作教学目标，使作文教学内容生活化，做到素材积累生活化，使写作教学过程生活化，数学手段生活化，教学评价生活化，以此提升写作教学的有效性。

关键词：语文教学;作文教学;生活化;写作能力;教学效果

中图分类号：G623.24 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）16-0138-03

我国著名教育学家陶行知先生在研究中提出了“生活化”教学模式。他认为：生活是开展教育的中心，唯有立足于生活与知识之间的内在联系，才能实现真正、良好和完美的教育。在这一背景下，语文教师要正视作文教学中的不足，并遵循“生活即教育”的原则，带领学生深入生活，以生活为依托进行作文教学，丰富教学内容，增强学生的写作体验。

一、语文作文教学现状

作文是学生运用语言进行思想和情感的表达，是学生将知识具体化的过程，能够促进学生语言思维和创造能力的发展。但是在具体的教学中，受传统教学理念和模式的制约，语文教学中一直存在“语文难教、作文更难教”的难题。具体来说，集中体现在以下两个方面。

1.学生层面

学生作为课堂教学中的主体，受传统教学模式的制约，作文水平较低，写作出来的文章内容空洞乏味，甚至部分学生对写作存在热情度不高、厌烦等现象。……