让优秀传统文化走进中职语文课堂

【摘 要】本文针对中职语文教育中华优秀传统文化渗透力度不够、学生对优秀传统文化的学习意识不强等问题，提出优秀传统文化融入中职语文课堂的策略：利用人文故事，激发文化憧憬;开展文化实践，体验优秀传统文化;立足语文教材，传播优秀传统文化;利用信息技术，引入优秀传统文化;促进文明互鉴，感受文化异同。

【关键词】中职语文 优秀传统文化 策略

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）02-0122-02

随着经济全球化的进一步加快，中华优秀传统文化将成为我国软实力的重要组成部分。中职语文教师既有责任也有义务在教学中开展优秀传统文化教育，让学生从中国文化里汲取营养，获取成长的精神能量。

一、利用人文故事，激发文化憧憬

中国传统文化博大精深、源远流长，是中华民族奋勇向前的精神源泉和动力。优秀传统文化既是民族瑰宝，也是每个民众心中的精神财富。随着教育教学改革的推进，优秀传统文化逐渐成为语文教学中的重要一环。但是在中职学校，优秀传统文化的渗透有所不足，这也造成了部分中职学生文化意识淡漠。为了改善这一现象，提升中职学生的人文素养，教师应当在课堂教学环节引入和教学内容相关的人文故事，激发中职学生对优秀传统文化的憧憬与向往，这样才能确保优秀传统文化在中职语文课堂上生根发芽。

例如，在教学《绝品》一文时，为了帮助学生理解文本中表达的深刻内涵，也为了更好地渗透优秀传统文化的精髓，教师在教学一开始，便为学生娓娓道来一个同样和“义”相关的故事：“同学们，老师知道你们中的很多人都喜欢看古惑仔电影，因为电影中展现的哥们义气让你们热血澎湃。……