论高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养

郭昊

摘要：作为一个神圣化的职业，教师往往被人们比喻为“辛勤的园丁”“孺子牛”以及“人类灵魂的工程师”等，可见在常人眼中教师是甘于奉献的人，是能够将培养出优秀事业接班人为己任的人。但实际上，教师也是人，在教书育人的过程中难免遇到各种问题和各种需要。尤其当今社会物质极化，教师这一特殊职业也因此受到了各种挑战。鉴于此，本文将简要分析在教育实践过程中，高校教师如何提升自身的职业道德修养。

关键词：职业道德修养;教学实践;高校教师

教师的首要任务是教书育人，因此思想道德水平则尤为重要。所谓方向第一，努力第二，人才是那些既具备专业能力道德又高尚的人，若不具备道德即为“小人”，这样的人无法承担教书育人的艰巨任务。一个教师是否称职，是衡量一个高校教师职业道德素养高低的重要标准，同时也决定着教师是否能够担负“教书育人”这一职责，从而促使社会更为和谐稳定的发展。对于高校教师而言，主要可以从以下几方面提升自身的职业道德素养：

一、爱国守法

我们成长和生长的土地是我们的祖国，这片土地蕴藏着祖先的智慧以及前辈流传下来的宝贵财富，同时也奠定了我们创造美好未来的基础。因此，在我们的成长过程中，对祖国的热爱之情也是需要培养的一种精神，有助于我们未来更好的报效国家[1]。出生并生活在中国，我们应该感到荣幸，也是值得我们骄傲的事情，在我们的祖国，我们不仅有过往也有美好的未来。……