核心素养下初中英语互动写作教学实践分析

孙天佑

摘 要：阅读理解的最终目的就是输出，进行文字性、语言性以及文学性的创作，也即写作。而想要将自己的想法和思路进行很好的表达、对自己内心的情感进行很好的抒发，就离不开大量的阅读，只有通过阅读才能逐渐提升学生的理解能力，才能在不断学习和探索中找到属于自己的写作方式。基于互动写作教学模式，对如何提升初中生的英语写作能力进行了相关的探讨分析。

关键词：核心素养;初中英语;互动写作;实践分析

初中英语阅读与写作一直是初中英语学习的重难点。由于现阶段在我国初中，将英语课程中阅读理解和学生写作划分为两个板块进行分别学习，这在一定程度上给初中英语阅读与写作的学习造成了影响。事实上，阅读和写作应该是英语学习过程中相互结合、相互融合以及彼此促进的两个不可分割的学习板块。因此，在当前初中英语阅读过程中需要加强初中生对于阅读和写作之间关系的理解，并通过英语课堂互动式教学模式，从而通过阅读来提升学生的写作能力和水平。具体而言可以通过以下几个方面。

一、互动式英语阅读丰富学生写作表达

初中英语阅读的一个关键任务在于培养学生的文化性，文化性不仅仅是在课堂之上表现出来的现象，还应该作为初中生的个人基本素养展现在待人接物的细节之上。礼貌待人，文明行事，正确地运用外语文化知识来进行表达，这正是英语文化核心素养的重要表现。……