分析互联网+背景下 形态学科实验教学的具体途径研究

周彤 胡明 刘文娟 王丽红

【摘要】    互联网+作为一种全新的发展态势，以自身的绝对优势不断冲击和改变着传统领域下的各行各业，互联网+背景下形态学科是现代互联网信息技术与医学领域的跨界融合，继而如何在此背景前提下实现与基础医学形态教学改革和优化探索，已经引发了国内和国际上的广泛关注和持续研究。因此文章以下就目前形態学科实验教学现状为开篇，结合未来互联网+背景下的教学优势，继而探讨互联网+背景下形态学科实验教学具体应用途径，以期提高教学效果。

【关键词】    互联网+    形态学科    实验教学    途径研究

二十一世纪对培养医学领域人才的标准提出更高的要求，医学教育也必须顺应时代社会发展的洪流，加强学生与时代医学技术接轨的能力教育。而形态学科实验教学即是基础医学理论教学的深入课程，在培养和提升医学生综合素质和应用实践创新能力方面具有不可或缺的重要地位。医学形态实验课程是医学生们接触最早的重点医学基础类实验课程之一，其教学目标是在通过大体观察和显微镜技术对细微机构变化的探知，进而掌握其正常器官即发生病变时变化的形态学特征。在伴随互联网的强势应用普及下，也带领着形态学科实验教学步入了新阶段，在如今社会市场对于人才的竞争逐渐激烈，传统教学形式的弊端开始显露，致使课程改革和创新刻不容缓。

一、目前……