产教融合背景下高职院校大数据技术与应用专业人才培养的探索与实践

摘要：对高等职业教育而言，增强职业教育适应性，深化产教融合、校企合作，深入实施职业技能等级证书制度已成为共识。本文以大数据技术专业为例，探行“校企双元、课岗融通、项目载体”人才培养模式改革，主要阐述该模式改革内涵，并在校企双元，产教融合背景下，重构课程体系，开发特色课程，开展1+X证书试点，优化课程设置和教学内容，通过改革与实践，有效提高专业人才培养质量。

关键词：产教融合;协同育人;人才培养;课程体系

党的十九大报告中指出：完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作，《国家职业教育深化改革实施方案》等文件陆续出台，“产教融合、校企合作”已成为深化教育教学改革，提升人才培养质量的重要途径。《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》提出坚持职业教育校企合作、工学结合的办学制度，推进职业学校和企业联盟、与行业联合、同园区联结，推动专业建设与产业转型升级相适应，促进企业需求融入人才培养环节。在产教融合专业建设背景下，大数据、人工智能等数字化技术迭代加快，对高职相关专业人才培养提出更高要求，高职院校如何精准对接行业和社会需求，发挥企业重要主体作用，深度开展校企协同育人改革，促进人才链、教育链与产业链、创新链有机衔接，着力大数据专业人才培养模式改革和课程体系优化，共同培养专业知识扎实、工程应用娴熟、综合素质高的技术技能人才将成为亟待解决的现实问题。……