翻转课堂教学模式下高校英语翻译教学实践研究

鲍中举

（淮阴师范学院 外国语学院，江苏 淮安 223001）

随着信息化教学技术手段的不断成熟，有别于传统教学理念与思路的翻转课堂教学模式在高校英语翻译教学中广泛开展，并对高校英语翻译教学产生了深刻的影响。翻转课堂具有互动性强、精准性高、教学内容与方式多元化的特征，有效调动了学生和教师双方的积极性，促进了高校翻译教学质量的提升〔1〕。

一、翻转课堂教学

翻转课堂是在互联网、多媒体技术共同支持下所产生的一种新型课堂教学模式。翻转课堂改变了以往教学模式中刻板、沉闷的课堂氛围，学生不仅在课堂上可以学习和观看各类电子教学资料和教学视频，而且在课堂以外，还可以围绕课程学习内容与教师进行在线互动交流，从而强化对于知识的理解和运用〔2〕。

二、翻转课堂教学应用于高校英语翻译教学的优势

（一）实现了教学信息传递的互动化

在传统课堂教学模式中，教学信息主要由教师向学生进行单向传递。翻转课堂教学模式下，学生的学习方式不再仅仅局限于“听与记”，而是需要提前对知识点进行预习和梳理，并在课堂中结合自身的疑问自主进行学习，并通过小组讨论、现场答疑以及问题研究等课堂活动，来加深对学习知识点的理解和记忆〔3〕，有助于推进知识的内化过程，引导教师和学生积极参与到课堂教学过程当中。

（二）促进了知识传授的精准化

在翻转课堂中，微课视频是知识点传授的重要载体途径，学生可以根据自身理解的程度，自由对视频播放进度进行掌控，知识点可以更精准地向学生进行传递。……