英语隐喻认知理论在大学英语教学中的应用策略分析

郭 玲

（大同大学浑源师范分校 浑源职业教育中心，山西 大同 037400）

大学英语教学中，为培养学生语言表达能力和交流能力，增强学生对大量词汇的正确认知和理解，还需要将英语隐喻认知理论应用在大学英语教学中，让学生通过隐喻认知理论理解和分析更多与英语学习有关的知识内容。同时，通过英语隐喻认知理论，也能培养学生思维创新能力和分析能力，促进大学英语教学工作的创新发展。

一、英语隐喻认知理论含义

隐喻认知理论中的英语单词“metaphor”一词是来源于希腊语“metapherein”，英语隐喻认知理论主要指的是，将某一东西移动到另一个地方的过程中，所呈现出的动态过程就是隐喻认知理论，英语语言中的隐喻认知理论强调，通过某一事物特征去认知另一个事物的过程。英语隐喻认知理论中，还可以将英语的学习理解为映射，通过语言和推理的形式，了解语言本身的特征，增强人对语言抽象和陌生事物的了解。在人类长期生活中，英语隐喻认知理论体现在日常语言中的很多方面，通过一定的认知过程，对相关语言进行概念总结，还会产生令人心领神会的隐喻表达方式，增强对英语知识的有效认知和理解。另外，西方国家还通过在新闻标题里使用隐喻手法的方式，更好地对相关内容进行修饰，也可以将可见的隐喻作为思维方式的存在和认知现象，将其有效地应用在语言当中，这也是学习英语词汇和相关知识内容的基础。……