大数据时代下高职统计学课程教学改革研究①

黄 磊

（江苏联合职业技术学院 镇江分院，江苏 镇江 212000）

随着我国经济的发展、科技的进步，大数据应用于社会各个领域，为社会的发展注入新活力。大数据时代，传统的数据统计方法将会发生变化，需要全新的数据分析方法才能更好地满足时代发展要求。但是我国大多数高职院校统计学课程还停留在传统的教学模式上，显然已经不能够适应国家的建设和社会发展要求。因此，在大数据背景下，对高职院校统计学学科进行改革迫在眉睫。高职院校教师要运用科学合理的手段，利用大数据优势和特点，优化统计学课程教学内容，促进高职院校“双高建设”，培养更多的统计学人才。

一、大数据概念和特点

大数据是海量资料、巨量资料，这些巨量资料来源于世界各地随时产生的数据，在大数据时代，任何微小的数据都可能产生不可思议的价值。这些数据是现代化信息技术的基石，只有保证大数据的良好发展，才能更好促进科技的进步。大数据有四个显著特点，即Volume（大量）、Variety（多样）、Velocity（高速）、Value（价值）。大数据时代下，新的信息技术可以为高职院校提供大量的数据支持，使高职院校能够通过网络对一些重要信息进行分析、传输、储存、处理等等。教师在教学过程中获得大量的教学资源，通过资源的整合，提高教学质量，创新教学方法。因此，大数据时代下，对于高职教育来说，这是机遇更是挑战。

二、大数据时代对高职院校统计学的影响

大数据时代的到来，既为高职院校发展带来新活力，也考验着教师教学本领。……