基于核心素养下小学体育游戏化教学探究

陈罗娟

摘要：在核心素养背景下，游戏教学法已经成为小学体育课中的一种重要教育手段，在培养小学生体育技巧的同时，可以灵活地激发小学生的体育课堂参与兴趣，培养小学生的体育自学能力，实现小学生体质的增强和身心健康的提高。在此基础上，本文简要分析了小学体育游戏教育的基本价值和小学体育教育的现状，并提出了小学体育游戏教学的一些策略。

关键词：核心素养;小学体育;游戏化教学;趣味化教学

在小学体育教学活动中积极运用游戏教学法，符合新版《体育教学大纲》提出的基本要求，并积极满足了核心素养的根本教育义务，尤其是以基本教育思想为支撑，现阶段小学生的体育思想、体育能力和体育情感情绪得到了充分发展。体育教学已经成为小学阶段的一门重要课程，游戏教学法和体育教学的融合有助于小学体育课程的建设，也为当前小学生核心素养的全面发展创造了有利条件。

一、小学体育游戏化教学核心价值

（一）调动学生兴趣，提高学生参与度

小学生处于活跃的年龄段，不管小学生是否真的喜欢运动，每个小学生都想在体育课上跑步和跳跃。这是小学体育老师必须准确抓住的一个教育机会。积极发展游戏体育活动可以从根本上改变以往无聊体育课的氛围，真正吸引小学生的注意力，提升每个小学生的学習兴趣，让学生在各种活泼有趣的体育游戏活动中积极参加体育课的各种学习活动，提高小学生的体育参与度。……