新课改背景下高中生物生活化教学策略

刘宏丽

摘要：随着我国教育课程改革进程的不断推进，传统的教学理念与教学模式已经不能适应现代教育的发展需要，新的教学思想如雨后春笋般涌现，深刻地改变了我国现代教育。在高中生物的教学过程中，教师们要在教学改革的背景下逐步革新自身的教学理念，引入生活化的教学模式，优化课堂的教学策略，让学生们逐步认识到生活与生物知识之间的有机联系，提升自身的生物核心素养。

关键词：高中生物;核心素养;生活化教学

1开展生活化的课堂导入

有效的课堂导入能够激发学生的注意力，唤醒学生的内在欲望，促使其以良好的状态积极主动参与到课堂学习中。因此，在生活化教学模式下，教师必须要从传统的课堂导入模式下解放出来，积极开展生活化的课堂导入。

一方面，联系学生的日常生活进行课堂导入。高中学生作为一个独立的个体，在日常生活中已经积累了大量的生活经验，并结合已有的经验建构了属于自己的知识体系。基于此，教师在优化课前导入的时候，就可以联系学生的日常生活，将学生的生活体验与课堂教学相结合，最终促使学生积极主动参与到生物课堂学习中。例如，在“蛋白质”的课堂导入中，就以学生日常生活作为导入点，问学生“你们今天早餐都吃了什么？”，结合学生的回答，教师再次引导“健康的早餐都提倡喝牛奶、吃鸡蛋等。这主要是因为牛奶和鸡蛋比较有营养，其中含有丰富的营养物质。……