探究新时代教师信息素养的养成

王 芳

浙江越秀外国语学院

我们正处在信息技术飞速发展的时代，牛津大学曾做过一个关于未来职业的研究，研究显示：在未来，有47%的现有工种会消失。言下之意，将会诞生47%新的工种。作为高校教师，这意味着什么？不是有多少种新的工作会出现，而是，新的工作需要什么样知识？我们该为这个社会培养什么样的人才，以适应这个时代的发展？为培养这样的人才，作为高校教师应该具备什么样的能力，什么样的素养？这是值得每一位高校教师深思的问题。

信息技术发展的时代，最大的特征是“变”。从计算机的应用，到互联网的发展，到大数据在教学中的应用，再到智慧教学概念的提出……无不显示着其“变”的速度之快。作为高校教师，帮助学生建立应“变”能力，无论这个时代怎么变，学生都能很快的适应、很快的学会，所谓的以不变应万变。什么样的学生具备这样的应变能力呢？笔者认为，未来创新性人才该具有独立思考、自主学习能力，会表达、且能面对未知变局。翻转教学、微课、精品在线开放课程等在教学中的运用，很大程度上培养了学生这些方面的能力。

当这种思维方式变革教育领域时，必然导致学生的学习行为变化和学习方式的革新。移动学习和泛在学习已经成了主要的学习方式，融入了学生的正式和非正式学习环境中；游戏化和体验性学习抓住了学生的认知特征，使学生沉浸在学习情境和学习活动中。无论是哪种学习，对教师的信息化素养都提出了更高的要求。