“1+X”证书制度下高职计应专业课程设置的探索与实践

谢凤静

牡丹江大学

2019年2月，国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》，为今后的职业教育发展指明了方向和目标。[1]其中提出了“学历证书+若干职业技能等级证书”——1+X证书制度，目的是要通过职业技能等级证书的引入，系统化地提高职业院校毕业生的职业技能水平等综合素质，以便缓解我国大学毕业生人数比例逐年大幅度提高，而企业人才需求却依然得不到满足等结构性就业矛盾。[2]

一、对专业课程设置的改进探索

我校计算机应用技术专业的直接对应1+X证书是“Web前端开发职业技能等级证书”。以该证书的考核中所要求达到的技能标准为参考，对我校计算机应用技术专业的人才培养方案做了深入的分析与研究，总结其课程的设置存在着以下几个方面的问题，需要进一步调整与完善：

1.专业课程设置的调整。

“Web前端证书”初级、中级和高级证书中所设置的考核知识点，涵盖了企业中前端开发技术人员所需具备的相应专业理论知识和开发技能，因此可以参照证书的考核知识点重新调整计算机专业的课程设置。

2.各门专业课程教学大纲内容的完善。

以“Web前端证书”初级、中级和高级证书的考核知识点为依据，重新设计了每一门专业课程教学大纲的内容。

3.课程的考核内容和方式的改进。

为了更好的促进学生学习的积极性，并有助于更有效地选拔优秀的学生报名参加“Web前端证书”的考试，将相关专业课程的考核方式设置为阶段性测试与终结性考核两部分，通过针对课程各部分知识点的阶段性测试，检验学生的学习进度和效果；……