诊改工作推动下工程造价专业建设与实践
——以石家庄职业技术学院为例

王 丽 辉

(石家庄职业技术学院 建筑工程系，河北 石家庄 050081)

2015年教育部办公厅发布 《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》[1]，教育部职业教育与成人教育司发布《关于印发〈高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)〉启动相关工作的通知》[2]，开启全国职业院校内部质量保证体系诊断与改进(以下简称“诊改”)工作的序幕。2017年教育部职业教育与成人教育司发布 《关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》[3]，为贯彻执行国家职业教育诊改工作，河北省教育厅制定了《河北省高职院校内部质量保证体系诊断与改进实施方案》[4]，河北省职业教育诊改工作进入实施阶段。高职院校将依托诊改工作，建设“五纵五横一平台”内部质量保证体系，促使高职院校在学校、专业、课程、教师、学生等五个层面建立起完整且相对独立的自我质量保证机制[1]。

石家庄职业技术学院(以下简称“学院”)工程造价专业通过专业诊改工作，专业建设水平、人才培养质量等都得到了改进与提升。

专业诊改是学校内部质量保证体系中不可缺少的一部分，是落实专业教学质量自主保证与监控，促进专业建设水平的重要举措，也是深化高职院校教育教学改革，促进学校人才培养质量持续提升的有效环节[5]。专业建设是提升人才培养质量的着力点，专业诊改工作为专业建设提供有力保障。以学校诊改工作为抓手，建立专业设置动态调整机制，提升专业设置与产业结构的匹配度；……