环境心理学在幼师院校建筑设计中的应用研究
——潢川幼儿师范学校新校区为例

余倩羽

上海启森建筑设计事务所 上海 201403

引言

信阳市城市的发展为信阳高校发展提供了全新的契机，结合羊山新区国际家居小镇未来的发展建设，并且对校园的根本属性进行研究，我们根据潢川幼儿师范一贯的教育理念，真正以校园生活和城市发展为出发，将自然山水的特征和环境心理学的应用相互交融，使校园更具舒适性、可持续性和现代气息。

1 环境心理学理论与建筑设计

环境心理学又称人类生态学，主要研究环境与人心理的关系，把心理学应用于建筑设计中，是建筑、环境以人为本的体现，环境心理学包括可意象性、空间体验、知觉体验等，其中可意象性具体表现为交通系统、边界认知、标志标识、空间节点和区域环境这五个方面，环境心理学与建筑设计相结合，使人与环境之间更好地交融互动，产生依赖，从心理上产生与环境的共鸣。

2 环境心理学在建筑设计中的案例分析与应用

潢川幼儿师范始建于1907年，历经了光州师范传习所、光州官立初级师范学堂、九区联师到潢川师范学校等的沧桑变化，2002年改为潢川幼儿师范学校，为全国输送了一批批幼教精英。学校教育骨干一直践行“立德立业、笃学笃行”的办学宗旨，在培养五育健全的幼儿实践中已取得相当成就，成为河南乃至全国重点幼师院校。

2.1 项目分析

潢川幼儿师范学校的新校区建设用地面积为34万m2，现规划在校生人数11000人，为全寄宿制学校。总建筑面积为21.5万m2，包括科研中心、艺术多功能厅、实训教学楼、公共教学楼、图书馆、校史馆、风雨操场、食堂以及学生宿舍等。……