基于核心素养的高中英语课堂构建

肖永红

【摘    要】追求学生学习成绩的提高已经成为高中英语教学的过去式，现在更多地强调要在高中英语课堂教学推进过程中对学生的核心素养进行积极培养。本文基于对学生核心素养进行培养为目标，试着去探索高中英语课堂应如何构建的问题。

【关键词】高中英语  核心素养  课堂教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.142

传统应试教育早已落后于这个时代，现代教育正在坚持不懈地实践“素质教育”。近年来，高中英语课堂教学发生了诸多改变，更多地强调教师要在教学实施过程中确保学生的主体地位，发挥学生的主体作用，通过传统英语教学模式的突破来引导学生逐渐习惯更加主动地去学习，确保学生的学习能力可以在不间断的培养中持续发展，使学生获得基于核心素养的全面发展和能力培养，为学生英语能力和水平的提高奠定基础。

一、彻底摒弃落后的传统教学模式

目前，不少高中学校的英语课堂教学还没有彻底摆脱传统教学模式，教师为了在短时间内取得较高的教学成绩，会要求学生通过死记硬背的方式记住一些基础的英语知识，试图让“填鸭式”教学模式继续被使用。其实，在高中英语课堂教学进行的过程中，若教师还是让学生沿用“朗读+背诵”的方式，那么整个课堂就会一直缺乏趣味性，这样的课堂教学环境极易让学生滋生畏学、厌学、弃学的不良情绪。学生可以在大量的朗读中迅速熟悉课文语句，但这种学习是停留在浅表的，若不采取一定的方法引导学生进行进一步深入，那么學生对英语知识的理解就会不够透彻，导致教学质量较差。……