二孩家庭父母对子女教育问题及对策

苗潇文

【摘    要】二胎政策开放以来，中国社会许许多多的家庭都迎来了另一个小天使的到来。在新生命到来的喜悦中，二孩家庭的成员结构发生了变化，随之而来的教育问题也在日益突显。如何平衡“大宝”“二宝”的家庭地位，即不过分宠爱也不过分苛责，让两个孩子都能在幸福融洽的家庭环境中成长，成为父母亟待学习和解决的家庭教育问题。本文结合多年实际工作经验，给予一些方法和对策，以供参考。

【关键词】家庭教育;二孩教育;方法及对策

中图分类号：G626       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）13-0127-02

Parents' Educational Problems and Countermeasures for Children in Two-Child Families

（Shenyang Road Primary School， Torch High-tech Industrial Development Zone， Weihai， Shandong Province，China）MIAO Xiaowen

【Abstract】Since the opening of the second-child policy， many families in Chinese society have welcomed the arrival of another little angel. In the joy of the arrival of a new life， the membership structure of the two-child family has changed， and the accompanying education problems have become increasingly prominent. How to balance the family status of “big treasure” and “two treasures”， that is， neither over-loving nor overly harsh， so that both children can grow up in a happy and harmonious family environment， has become a family education problem that parents urgently need to learn and solve. This article combines many years of practical work experience and concludes some methods and countermeasures for reference.

【Keywords】Family education; Two-child education; Methods and countermeasures

一、二孩的教育问题

二孩的到來，往往会让父母喜出望外。父母总是在想着以后“大宝”可以有伴了，可以兄弟姐妹相互扶持，畅想着和美幸福的将来。然而，当面对关于孩子的家庭教育问题时，往往束手无策。二孩家庭中，最先出现教育问题的就是头胎幼儿。由于弟弟或妹妹的到来，很容易让原本家中至宝的“大宝”产生“危机感”。甚至，在二孩还没出生的时候，“大宝”已经开始了排斥。当“二宝”到来后，“大宝”的情绪和心态主要会出现两种情况。一种情况是独占欲强，另一种情况便是产生自卑心理，这样的孩子多半是因为原来在家庭中享受着全部的爱与关注。但是当新生儿来到的时候，家长普遍会更关注弱小的小生命和二胎妈妈。这个时候“大宝”就会产生被忽略的失落感，认为是这个弟弟或妹妹的到来，使家里的人不再爱自己了。进而怀疑自己是不是不够优秀，否定自己的价值，缺乏安全感，产生强烈的自卑心理。这两种情况都会严重影响“大宝”的心理健康和成长，使他们易怒、敏感、不服父母管教或是拒绝与父母交流，封闭自己的小世界，变得孤僻自闭。

二、解决二孩家庭的教育问题的核心思想

解决二孩家庭教育问题的核心思想应该是爱，正所谓“兄友弟恭，母慈子孝”。但爱和严要相结合。家庭中的亲情关爱可以融化一些隔阂坚冰，无论是父母对“大宝”，还是二孩或对家里的长辈，都要以身作则去关爱彼此。让大宝感觉到即便是有了弟弟妹妹，自己得到的爱不仅没有少，反而更是多了一份手足之情。对于二孩的爱要有节制，在保证生活质量的情况下，尽量做到公平对待。有错要罚，有功要奖;团结友爱，互相帮助。其实家庭也是一个小集体，这个集体中每个人都有自己的权利，同时也承担自己的责任，而作为“大宝”自然就是要做好哥哥姐姐该做的事。另外，父母之间的相处也很重要，应该彼此尊重，有商有量。不要动不动就因为一些生活上的琐事争吵冷战，使家庭氛围紧张。总之，时刻保持家中有爱，氛围融洽，在一个有爱的家庭中长大，孩子自然性格平合，关爱亲人，心态阳光健康。

三、二孩家庭父母对子女教育的对策

（一）给“大宝”进行心理辅导

首先，父母在日常生活中可以给孩子传递自己有兄弟姐妹一起玩耍的良好思想，让孩子明白，自己将不再孤单。有了一个和自己同根同源的好伙伴，可以一起生活，做游戏，一起学习，将来可以一起面对困难。始终都可以有一个人站在自己的身份支持着，无论面对什么样的问题，这个人就是弟弟（妹妹）。父母也可以现身说法，举例自己和兄弟妹妹成长的趣事，或身边亲友的成长故事。也可以通过古今中外一些寓教于乐的小故事，或描写手足情深的一些经典诗词来熏陶“大宝”的情怀，不仅可以学习传统的中国文化，更可以体会其中的手足情谊。其次，二胎出生后，父母可以引导“大宝”照顾二胎，对“大宝”进行心理教育，避免让他们出现排斥心理，同时还要给予两个孩子同等的爱，不能偏向，让孩子内心受到伤害，此外，父母要学着信任。不要因为觉得“大宝”还小，还是个孩子，不可能懂得如何照顾弟弟妹妹。其实，多让“大宝”以哥哥姐姐的身份陪伴在“二宝”的身边，这不仅可以增进孩子之间的感情，还可以让“大宝”从小就有责任心，增强自理能力。最后，父母可以通过游戏等方式加强与孩子之间的交流，增进孩子之间的感情，长时间的陪伴，共同的成长会让“大宝”“二宝”的关系越来越亲密，彼此会更加友爱，更加看重对方的存在。

（二）准确定位家庭成员的地位，充分给予独立和尊重

家庭是社会组织形式中一个较小的单元，但即便再小，各成员也应该要有自己准确清晰的家庭地位，有属于自己的“领地”。有一个问家庭教育的问题，不仅仅是出现在二孩家庭中，是普遍家庭都会存在的一个教育误区，那就是父母会过多的占用孩子的“领地”。如果“二宝”的闯入对“大宝”带来的都是伤害、损失，那么孩子怎么可能接受这样的弟弟妹妹，又怎么会有良好的心态去做好自己哥哥姐姐的本分。而且当看到弟弟妹妹因为自己而受到了批评也会激起孩子作为哥哥姐姐的责任感，觉得自己是需要保护弟弟妹妹的。这样就会在不自觉的情况下，将弟弟妹妹划入自己的保护圈，形成统一战线，自然也就不会排斥彼此的存在了。

（三）打造温馨安全的家

“孩子的性格和才能，归根结底是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的总是家庭。”孩子的心理成长过程中容易受到原生家庭的影响，二孩家庭由于成员结构的特殊性，孩子更是容易产生心理上的问题。首先家长之间的氛围要融洽和谐，在家庭生活的问题上不要相互指责，或推卸自己应该承担的责任和义务。要让孩子从小就学会有担当，有温暖，懂得体谅。现代社会，因生活压力、经济压力等问题，很容易使家长焦虑。而这种焦虑情绪，父母很容易带到家庭中。原本因為二孩的到来，已经让“大宝”感觉到地位不稳了，而父母的焦虑更是容易让自己在与孩子的相处中表现得不耐烦，这会让“大宝”误认为是父母不喜欢自己了。而造成这种结果的原因，就是因为弟弟妹妹的出现。这无形中误导了孩子，使两个孩子之间的关系不和谐。因此，在家庭生活中，尤其是二孩家庭中，要时刻保持温馨舒适的氛围。家庭成员之间彼此友爱，平等相处。这样，两个孩子都会情绪平和，相亲相爱。

三、结语

二孩家庭的出现，可以有效缓解社会老龄化等问题，但同时也给中国家庭带来了很多关于教育的问题。很多父母觉得一个已经很难管了，两个更是难上加难。事实上，在家庭教育的过程中要营造良好的家庭氛围，让孩子感受到家庭的爱护，亲近家人。强调中国传统品德和思想教育，让孩子从小懂得礼仪、孝道的同时，使孩子在轻松快乐、友爱和谐的氛围中长大，这样才能更有利于孩子们的身心健康，全面有效地解决二孩家庭面临的教育问题。总而言之，平等对待两个孩子，确保家庭氛围融洽，注重思想教育可有以效提高二孩家庭的教育成果，保证幼儿健康幸福的成长和发展。

参考文献：

[1]经品之 .“全面二孩”政策下的家庭教育研究综述 [J]. 林区教学，2018（08）.

（责编  杨   菲）