初中语文阅读教学提高学生写作能力的策略研究

胡恩莹

写作能力是学生语文综合素养最为直接的体现，因为写作的过程不仅是对学生文学积淀的考查，还是对学生在文章结构、语句构成、文章题材等方面的综合性考查。阅读与写作的紧密结合是有效提升中学生写作能力的途径之一，下面筆者以提高中学生写作能力为核心，探究初中语文阅读教学对学生写作能力的影响，并结合自己的实际教学经验提出具体的施行策略。

一提起写作，不仅学生觉得头疼，教师也感觉难教，对于写作，师生都颇感无奈。提供写作模板，学生的写作思路容易受限;积累文学知识，又容易给学生带来记忆压力;增加训练，但面对新命题学生还是缺乏写作思路。

因此，写作教学不能只从写作这一个角度入手，应当多融入其他知识丰富写作教学，阅读教学就是写作教学的好搭档。通过阅读帮助学生熟悉文章脉络结构，减少学生对写作的抵触心理。阅读教学还能丰富写作教学内容，激发学生的学习兴趣，拓展学生的写作思路，提高其文学创作热情。只有让学生对写作产生渴望，学生才能在文章中流露真情实感，用文字记录生活。

一、通过摘抄词句帮助学生积累写作素材

诗词佳句、经典文章段落、课外知识及时事新闻等，对写作都有很大的帮助。素材积累是一个漫长的过程，需要教师耐心地引导。比如建立摘抄本，成功的摘抄不仅能促进学生对阅读的渴求，还能让学生在摘抄的过程中获得成就感，帮助其拓宽知识面，积累写作素材。……