国外高校图书馆数字人文实验室研究
——以剑桥大学图书馆为例

郭丹丹

(太原科技大学图书馆，山西太原 030024)

剑桥大学是历史悠久的大学，也是世界公认的顶尖研究型大学，其在2020年主流的大学排行榜中均位居世界前十名[1-2]。随着数字人文的快速发展，剑桥大学也加入到数字人文研究、教育等领域。2011年数字人文网络(Digital Humanties Network)的成立标志着剑桥大学正式进入数字人文研究领域，2017年正式成立了剑桥数字人文中心(Cambridge Digital Humanties，简称CDH)，下设四个部门：研究部门(CDH Research)、实验室(CDH Labs)、学习(CDH Learning)和网络(CDH Network)[3]。剑桥数字人文实验室位于图书馆，是剑桥大学图书馆主持的，并于剑桥数字人文中心合作的一个机构，是剑桥大学图书馆积极提供数字人文服务的重要环节。

数字人文已经是我国学术界的研究热点之一，目前已经有600多篇文献与数字人文有关，主要集中在数字人文教育[4-5]、人文视域[6-9]、模式研究[10-12]及在档案管理[13-14]中的应用等多个领域，对图书馆数字人文实验室的研究并不多。本文以剑桥大学图书馆数字人文实验室的发展历程、服务内容等进行研究，以期对我国高校图书馆发展数字人文服务提供一定的参考。

1 剑桥数字人文研究中心发展概况

CDH的前身是数字人文网络(DH Network)，主要目的是鼓励跨学科和跨机构之间的合作与交流。自CDH成立以来，一直坚持认为数字人文的本质是协作，鼓励数字人文相关学科之间的互动，并为人文科学、社会科学、计算机科学的科学研究人员与博物馆、图书馆和美术馆专家之间创造机会互动[3]。同时，CDH也认为数字人文在高等教育领域起着越来越重要的作用。……