亲子关系对学前儿童同伴交往的影响及对策

刘敏 林鑫 母婷婷

摘 要：亲子关系是儿童最基本的人际关系，亲子关系的好坏影响着学前儿童同伴交往的方式和质量。本文通过对亲子关系含义界定、亲子关系类型分析、亲子关系影响因素及对儿童同伴交往的影响展开了探讨，提出建立良好亲子关系的方法，促进学前儿童身心健康发展。

关键词：亲子关系; 学前儿童; 同伴交往

中图分类号：B844.1        文献标识码：A        文章编号：1006-3315（2021）5-083-002

亲子关系是儿童社会性发展中的重要内容，亲子关系分为民主型、专制型、宠溺型和忽视型四类，不同的类型对儿童同伴交往影响不一致。心理学研究者认为， 在学前儿童的人际交往中，同伴之间的地位平等，彼此有共同的话语，同伴交往是儿童最需要的，同伴关系会影响其一生的发展。因此，研究亲子关系对学前儿童同伴交往的影响具有一定的研究意义和价值，其丰富了学前儿童社会性发展的相关理论研究。

一、亲子关系的概念界定

亲子关系是每个人来到世间获得的第一个人际关系，对学前儿童的身心发展起着举足轻重的作用。法律上，指以血缘关系或共同生活为基础的，指父母与子女的关系，既包括直系血亲的父母与子女关系，也包括养父母与养子女的亲子关系。亲子关系原出自于遗传学用语，指亲代与子代之间的生物血缘关系;心理学认为“亲子关系是指父母与子女的关系，常指儿童早期对父母的依恋关系”，儿童对母亲的依恋是情感联系的一種……