课程思政背景下中国传统文化融入英语专业《基础英语》教学的路径探究

朱学敏 李惠英

摘 要：在外语教学中，培养学生用外语讲好中国故事、传播中国文化的能力，加强中华优秀传统文化教育，是外语课程思政建设目标要求和建设内容。《基础英语》是英语专业主干课程，教学过程中融入中国传统文化，可以培养学生的家国情怀和文化自信，有利于激发学生学习兴趣。在“互联网+”背景下，充分利用现代信息技术和新媒介，通过线上线下混合教学实践，从课前、课中、课后三个阶段探索中国传统文化融入基础英语教学全过程的有效途径，努力推进基础英语课程思政改革创新。

关键词：课程思政; 中国传统文化; 基础英语; 教学; 路径

中图分类号：G641         文献标识码：A         文章编号：1006-3315（2021）5-131-002

中国传统文化经久不息，源远流长，是中华民族五千年历史的文化汇聚与智慧结晶。习近平总书记曾指出“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处”。当前，在文化走出去战略背景下，用英语讲好中国故事、传递中国声音对于提升中国国际形象和外交软实力有着重要意义。高校英语专业学生，除了学好英语专业知识、扎实语言基本功、了解英语国家社会文化之外，更应该担负起用英语传播中华优秀传统文化的责任。高校外语教师需重视外语教学中的文化教学，将中国传统文化有机融入英语教学当中，教育引导学生传承中华文脉，这与《高等学校课程思政建设纲要》对课程思政建设重点内容的要求是一致的。……