冲动是魔鬼，心平气和当老师

张飞

相信每一个教师在教育教学过程中都碰到过不按时完成作业、不遵守校规校纪、扰乱课堂秩序的学生，有的学生甚至在课堂上公然和老师对着干。前几天还有一个学生在上网课的时候，公然辱骂老师，引起了一场轩然大波。

对于这些违规的学生，作为教师，到底是管还是不管，如果要管，又该如何管，会不会因为自己的负责任惹火上身，是摆在每一个老师面前的严重问题。

由于近年来，师生矛盾频发，一旦师生出现纠纷被拍成视频传到网上，影响就会迅速扩大，再加上无良媒体的肆意渲染。最终的结局是，不管这件事是不是老师的错，当地教育局为了消除舆论影响，基本上都会对涉事老师进行处分，轻则批评，重则停职。

这导致很多老师现在不愿意也不敢再去管学生，当然仍然有一部分负责任的老师，为了对得起自己的职业操守，让学生改掉身上的不良习惯，取得良好的学习成绩，始终对学生严格管教。

2019年7月，国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，在中央文件中首次明确提出赋予老师教育惩戒权。之后教育部发布了《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，则对教师在实施惩戒权的范围、程度和具体操作办法做了明确的规定。

这个意见稿出台之后也引起了一番争论，有人赞成，认为把惩戒权还给老师，有利于对老师不敢管学生的不良现象进行纠偏，而且在惩戒的时候老师有规可循，不用再胆战心惊。……