基于小学美术欣赏课培养学生的语言能力

陈娉婷

【摘   要】   在传统的美术课堂中，广大的师生都会发现美术课堂存在一个问题。老师不提问，学生不发言，似乎美术课是不需要任何表达的，以沉默为金。而新课标的改革下，就要求老师们改变传统的理念，注重培养学生全方面的发展，在美术课堂上要培养学生语言的表达能力，全面提高美术核心素养。

【关键词】  小学美术;欣赏课;语言能力

现在的小学生在欣赏一幅幅栩栩如生的画时，通常只能用“美”“很漂亮”“我很喜欢”等词来形容，这就体现了他们在表达能力上的欠缺。他们即使有想法但也很难表达出来。这也是学生的一个弊端，他们的艺术感太弱，就很难表达自己的感受。因此，美术老师一定要找到适合的方法，提高学生在美术课堂的学习热情，发挥学生的主观能动性，让学生大胆发言，大胆地表达自我感受。

一、小学美术欣赏课存在的问题

现在的小学美术课程还存在着许多的问题。第一，美术欣赏课得不到重视，缺少考试设置。现在老师们还存在一种“应试教育”观念，美术课没有加入考试科目中，不会影响到学校的升学率，所以老师们的重心在语文、数学、英语这些学科上面，导致学生美术基础不牢固。美术教学缺少一个正确的课堂规划与教学方案。第二，现在的小学美术老师大都不是美术专业的，也没有经过专业的美术教学培训，所以在教学中缺乏教学经验，不能满足学生的需求，也不能進行高质量的教学。他们只根据视觉去判断学生作品的好坏，这就影响了学生对美术这门学科的学习效果。……