传统文化与信息技术有效融合的高中生物学教学实践

陈健健

高中对于学生来说，是很好培养学生运用能力以及认知能力的关键阶段。学生在高中时期已经形成了初步的人生观、价值观，在这一阶段对于学生进行生物学教学的传统文化以及信息技術的有机融合，能够很好地借助学生的探索热情来进行教学任务的学习。在高中生物学教学中渗透传统文化，使其与信息技术的有机融合，能够使得学生激起更加浓厚的生物学学习兴趣，打好扎实的生物学基础，从而获得更加贴合于学生今后的学习战略前景。

一、传统文化与信息技术的有机融合对于高中生物学的意义

对于高中生而言，随着“新课改”方案的全面普及，人们对于教育的重视程度愈加深入。如何应对新方案下高中生物学的有效方案，这就需要相应的创新以及改进。在高中生物学教学中，传统文化与信息技术的有机融合既是打破了常规高中生物学教学的刻板形象，又能够为生物学课堂增添新活力。新型教学课堂要求传统文化与信息技术有机融合，并且利用丰富多样的教学模式从而能够促进学生的学习积极性以及教学能动性。高中生物学教学中将传统文化以及信息技术有机融合，两者融会贯通、双管齐下，能够升华高中生物学课堂本身，又在教学过程中引导学生正确的价值取向以及完备的生物学学习体系。

二、高中生物学教学中渗透传统文化与信息技术有机融合的方法

1.深度挖掘高中生物学教学过程中与传统文化相关的内容