审美视角下高职校园美育的探索与实践

内容摘要：美育是指培养学生认识美、欣赏美和创造美的能力的教育，是国家德智体美劳“五育并举”教育大系统中不可偏废的一环，对当代大学生的艺术教育和人文教育都起到了很大引导的作用。高职教育作为高等教育的一部分，不仅应培养当代大学生专业优良、技术过硬的职业技能，而且应该加强他们敏锐的审美领悟，健全他们的高尚的审美情感，同时帮助其树立正确的审美价值观。本文从审美领域的视角下出发，探讨了高职校园美育实践策略，试图走出一条能够塑造出目牛无全、能工巧匠与“身心自在，物我和谐”融为一身的当代高职大学生的校园美育之路。

关键词：高职校园 审美教育 审美领域

孔子曰：“兴于《诗》，立于礼，成于乐”，孔子在《论语·泰伯》中的这句表述可谓是中华审美教育的起点。同时，审美教育也是中华民族自古以来延续至今的优良传统。2018年8月30日，在中央美术学院百年校庆之际，习近平总书记给学院8位老教授回信，提出“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神”的时代课题。习近平同志从培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的高度，明确提出要全面加强和改进学校美育，让祖国青年一代身心都健康成长。而作为新时期育人重镇的高职院校，更应该遵循总书记的嘱托，要“以美育人、以文化人”，切实提高高职学生的审美和人文素养。

1.高职校园美育开展的必要性