高中生地理试题阅读存在的问题及教学策略分析

刘燕

摘 要：在高中教育中，地理是一门非常重要的学科，其对提高学生的科学文化素养、提高智力发育具有关键性意义，在高中地理课堂开展过程中，必须关注学生地理试题的阅读能力，提高其对图文的分析技巧，有效把握题目中的关键信息。就高中地理试题阅读存在的问题及教学策略进行了探讨和研究，希望能够为相关的教育工作者提供一定的帮助和支持。

关键词：高中地理;课堂教学;试题阅读;策略研究

一、高中地理题目阅读的问题及重要意义

在学生学习和成长的过程中，阅读是一项基础性能力，只有具备足够的阅读速度和阅读质量，才能在最短的时间内把握住问题的精髓，因此，快速有效的阅读是学生必须掌握的学习工具，也是获取知识和发展智力的必要途径。在阅读的过程中，学生能够在潜意识中发掘并关注重点词汇，将眼睛与思维结合起来，激发脑海中潜在的知识点，从而更加灵活地应对题目，因此，阅读能力的培养是每一门课程都必须关注的重点工作内容，这也是教师的重要教学任务。具体到高中地理教学过程中，新课程标准要求将教学方法、教学目标、教学过程以及教学评价有机结合，鼓励教师采用多元化的教学思路优化教学氛围，通过有效手段搜集与地理课程相关的知识信息，帮助学生建立起对地理知识的兴趣[1]。

二、引导阅读教材，唤醒学生的阅读意识

在高中地理课堂教学中，地理教材是最为基础与核心的内容，教师必须充分研究教材，并以此为基础来设置教学内容，鼓励学生深入阅读和分析。……