灵活运用沙盘游戏开展低年级口语交际教学

摘 要：小学语文低年级教学中，学生表达能力的高低，在极大程度上影响了其在知识接收方面的能力高低。在此基础上，教师在教学之前，充分围绕小学生，尤其是低年级学生的口语交际能力展开教学，十分有必要。本次研究中，通过沙盘游戏的接入，分析其概念，并充分就该方法的具体教学操作展开分析，旨在通过开展本次研究，进一步提升小学低年级口语交际能力。

关键词：沙盘游戏;小学教育;口语交际

《义务教育语文课程标准》中，设定的语文写作的教学目标在于更好地实现自我表达和与人交流。但是，通过对当前的小学语文写作教学研究发现，部分小学生写作时甚至将方言表达形式呈现于文字之上，此写作问题的出现，很大程度上与学生的口语交际能力不足有关。鉴于此，针对灵活运用沙盘游戏开展低年级口语交际教学这一内容进行深入研究具有重要的现实意义。

一、沙盘游戏分析

沙盘游戏需要的道具包括沙盘、沙子、沙具和水，基本原理是来访者在心理医生的引导下根据自己的心理意识在沙箱里创造情境，将自己的内心以另一种外在形式表现出来[1]。沙盘游戏最主要的特点在于其以游戏的方式代替了语言叙述，以活动情境将个体的内心世界呈现出来。咨询师通过对场景以及来访者的状态进行观察就能够进行心理诊断，最终达到心理治疗的目的[2]。因为沙盘游戏主要以游戏的方式进行心理治疗，不需要太多的语言介入，所以能有效避免来访者产生抵触情绪，使治疗过程更加顺畅，治疗结果更加有效[3]。……