基于初中语文写作教学实用性和创造性的探索

高怀芳

【摘要】在新课程改革持续推进的教育背景之下，在初中语文课堂上基于写作教学实用性和创造性的要求也越来越高，学生写作效率与质量的提升也愈加成为教师教育教育的重点内容之一。写作是学生语文学习水平的集中体现，不仅可以表现了学生的阅读积累厚度，还是学生逻辑思维能力与语言组织能力的直接例证。因此，本文围绕着读写结合方法的运用、实际生活元素的升华、信息技术优势的利用等展开系统性阐述，希望对教师的写作教学实践工作提供借鉴意义。

【關键词】初中语文;写作教学;读写结合;实际生活;信息技术

在以往的初中语文写作教学过程中，教师忽视了多样化教学方法的运用，照本宣科式的写作方法严重影响了学生写作积极性的调动，并且很难在使学生对写作产生兴趣，这在一定程度上影响了写作教学的实用性和创造性。针对这种客观存在的情况，教师首先应当确保写作教学思维的先进性，并致力于不同写作教学方法的有效运用，提升学生写作过程中的针对性和目标感，并引导学生从实际生活经历中积累写作素材，为实现写作有效性的实质化提高创造有利条件。

一、落实读写结合策略，达到以读促写效果

在初中语文课堂上高效写作教学的实现，有赖于读写结合策略的落实，在此基础上有利于将学生的阅读实践、写作实践统筹起来，使以往处于割裂状态的阅读和写作重新联结起来，为写作教学效果的提高产生事半功倍的作用。……