高中生物核心素养下的项目式教学法创新运用

杨霞

【摘要】基于核心素养，高中生物教师在真实的课堂教学中应用项目式教学法可以有效提高课堂教学的品质和效率，最终帮助学生培养合作意识、提高创造力。文章将简单阐述生物核心素养和项目式教学法的概念，提出高中生物核心素养下的项目式教学法创新运用的策略。

【关键词】高中生物;核心素养;项目式教学

引言：

人教版高中生物教材中蕴含着许多潜在的育人因素，高中生物教师在此基础上应用项目式教学法可以充分发掘生物教材的育人价值，培养学生的生物学科核心素养，从而促进学生创造力、合作能力、实践能力和计划能力的提升。随着新课改的实施，高中生物教学也应当借助特殊的育人特点完善改革。因此，基于核心素养的正确指引，高中生物教师应当增强培养学生核心素养的意识，落实培养学生核心素养的措施。

一、生物核心素养和项目式教学法的概念

（一）生物核心素养的概念

生物核心素养包含以下四个方面。第一，生物学科独特的育人价值通过教师的深入教学和学生的深度学习被发现挖掘并逐渐影响学生的生命观念，从而辅助学生从生物学视角正确看待生命的物质与结构基础、生命的活动规律和生命的发展与演化。第二，学生基于生物学科的深度学习可以在此期间逐渐发展逻辑推理能力、求证能力、思考能力、判断能力和辩证性思维等不同的能力和品格，从而培养学生的科学思维。第三，学生在生物学科的学习中，可以通过具体实际的科学探究活动增强发现问题、探究问题、设计方案、数据分析、验证修正等科学探究能力，从而提高学生的创造能力。第四，生物学科蕴含的育人价值通过教师的深入教学和学生的深度学习被发现挖掘并逐渐培养学生求真求实的科学态度、基于生物理论知识出发并应用生活的健康意识和基于生物科学思维出发并应用实际的社会责任意识。

（二）项目式教学法的概念

项目式教学法是实际课堂教学中一种有效的教学方法，它以教学情境创设为基础，以问题导学模式为线索，以学生的发展为根本，从而促使学生整合学科知识、联系生活经验、引入小组合作以此共同完成项目式学习。首先，项目式教学以教学情境为基础。因此，教师需要积极联系生活实际、坚持理论与实践的充分结合和注重教学情境的趣味性，从而帮助学生以现实生活为背景开展学科知识探索。其次，项目式教学以问题导学模式为线索。因此，教师需要深入研究教材设计一系列有意义的问题完成教材知识的联系与延伸，从而帮助学生以问题为导向逐步完成主动学习和深度学习。最后，项目是教学的核心是以学生的发展为本。因此，教师在实际教学中应当注重激发学生学习的主体性和兴趣潜能，从而帮助学生在项目式学习中获得有价值的项目成果和促进解决问题能力和知识应用应用能力的提升。

二、高中生物核心素养下的项目式教学法创新运用的策略

（一）创设生活化教学情境

高中生物学科的教学目标应当是培养学生的生物科学思维，促使学生基于此完善正确发展的生物学认知，从而使得学生在此理论基础上正确认识生活实际中的生物学现象。因此，高中生物教学创新运用项目式教学法时应当注重创设生活化的教学情境，驱使学生在生活经验和生活现象的背景中高效完成生物学习。例如，根据人教版选修一“人类遗传病”的教学内容，教师可以根据生活中常见的遗传病设计教学情境完成新课导入，以此加深学生对此的了解;继而引入关于“基因检测的利弊”的话题讨论，促使学生在知识交流中提高对人类遗传病的认知与知识应用的拓展，从而培养学生正确的生命观念与健康意识。

（二）提高问题导学指导性

基于生物学科核心素养和素质教育的教学教育大背景，高中生物教学应当注重引导学生完成自主学习和深度学习，通过有意义的一系列问题帮助学生提高课堂教学的参与度、提高自主学习的行动力、提高小组合作的协作力和提高自身的创新能力。因此，高中生物教学创新应用项目式教学法时应当注重提高问题导学的指导性，促使学生在项目式学习中找到合适的定位、实现自我价值最大化，从而树立学生的学习自信，提高学生的自主学习能力。

（三）激发学生学习主体性

生物学科是高中教学中不可或缺的重要组成，而学生通过生物学科的学习可以培养自身的生物学习兴趣，激发自身的生物学习潜能，夯实生物学习的基础，提高生物学习能力，从而培育学生正确的生命观念和健康意识，提高学生将生物理论知识应用至生活实际的实践能力，落实生物学科核心素养。因此，高中生物教学创新应用项目式教学法时应当注重激发学生学习主体性，帮助学生正确认识自身学习主体的重要地位，激发学生的主观能动性，从而引导学生完成对生物学科价值和意义的了解与深入，促进学生整体素质和综合素养的提升。

结语

综上，基于生物学科核心素养，高中生物教师应当在实际教学中通過创设生活化教学情境、提高问题导学指导性和激发学生学习主体性等措施促进项目式教学法的创新运用，从而帮助学生在项目式学习中发展自身的创造力和实践能力，培养合作意识和合作能力，落实生物学科核心素养。

参考文献

[1]廖丽娟.基于高中生物核心素养的项目式学习探研[J].成才之路，2021（01）：128-129.

[2]孙思. 智慧课堂中面向高中生物学科核心素养的项目式教学设计研究[D].东北师范大学，2020.DOI：10.27011/d.cnki.gdbsu.2020.001035.