应用语言学学术论文讨论部分的修辞研究：介入视角❋

邓小华

张大群

南昌大学

【提 要】和学术论文引言等其它部分的研究相比，语言学界对于学术论文讨论部分的关注明显不足。讨论次语类涉及作者声音和诸多学术同行声音，因此聚焦声音关联的介入系统可以为学术论文讨论部分的修辞分析提供一个较为理想的框架。本文基于评价理论的介入系统，结合语步分析，使用UAM语料库工具，全面考察20篇应用语言学学术论文的讨论部分，探究介入资源在讨论部分各语步的分布情况和修辞策略。研究表明，各语步介入资源使用分布会受到语篇修辞目标的影响，即使同类介入资源在不同语步中达到的修辞效果也有所不同。该研究揭示了讨论部分各语步介入资源分布与语篇修辞目标的潜在关系，深化了讨论次语类的人际研究，同时可以为学术论文讨论部分的写作和教学提供借鉴。

1.引言

学术论文已脱离客观表征外部现实和陈述“冰冷硬事实”（cold hard facts）（Bernhardt 1985：163）等传统标签，不再局限于中立、去情感化（depersonalized）报道和建构事实信息。学术写作更是一种社会构建过程，需借助大量人际互动资源开启评价和对话空间，促使学术话语社团成员共同参与语篇构建，最大程度达成修辞说服目的。目前为止，学术语篇中人际研究已从不同方面展开，其中涵盖情态、言据性和自我呈现等立场表达资源（Li&Wharton 2012；Hu&Wang 2014；吴格奇2013；高霞2020）。还有研究从评价理论入手，探讨了学术语篇的评价资源配置（Hood 2004，2006，2010；Swain 2009；Derewianka 2009；Lee 2015；Loi，Lim&Wharton 2016；Xie 2016；Xu&Nesi 2019；张滟2008；徐玉臣2009；曹军、王俊菊2008；姚银燕、陈晓燕2012）。……