高中生物教材插图的应用和策略研究

郭丽芳

摘要：插图是生物学教材的有机组成部分，是重要的教学资源之一。高中生物学教材插图的种类繁多，生动有趣，包含着丰富的信息，在教学过程中合理地运用教材插图，可以辅助课堂教学，提高学生的学习效率，培养学生获取生物信息的能力和科学思维。本文以人教版必修一生物学教材插图为研究对象，采用调查研究法、文献分析法、统计分析法、课堂观察法等研究方法，对老师在教学过程中如何应用教材插图进行了系统的研究。

关键词：高中生物；学习效率；教材插图

中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）08-0025

引言：本研究立足于教科书插图，从学生学习的角度，研究学生应用教科书插图的问题，通过理论指导设计教学，为插图教学提供参考。本研究结合双重编码理论、现代认知学习理论，对教科书插图进行分类研究，找到学生学习的问题，提出针对性的插图教学策略。

一、教材插图在高中生物课堂中应用的意义

生物学教材插图是指在生物学教材中，对文字进行解释，对学生学习生物学知识有辅助作用的图片、图形、表格等，它们是对生物教科书中的文字内容进行补充说明达到具象化；或者是对生物学教材中的原理、概念进行举例说明和解释；或者是通过形象生动的插图表达抽象的情感态度及价值观。高中生物学教材中的插图类型多样，是生物学教材不可或缺的部分，它们可以更加生动形象的直接表达，所以生物学教材插图在生物教学与学习中起着非常重要的作用。……