在小学美术教学中培养学生的个性

王敏

摘要：新课程教学的理念指出，教师在教学过程中不能过分的压制学生，而是要提高学生的主体意识，发挥学生的主体个性。个性化思想是驱动学生创新意识、创新能力发展的基础。在现代社会，一个不具有创新意识或不具有明显个性的人是无法立足的，其自身的价值也无法充分发挥。在小学教学过程中，美术学科是培养学生个性意识的最佳载体，教师要充分发挥美术教育的现代价值，推动学生个性的全面形成。

关键词：小学美术;个性教学;教学对策

前言：

在小学美术教学中，个性是最明显的一大教育特点。教师要落实以人为本的教学思想，要尊重学生的个性，同时也要保护并发展学生的个性。试想，在当今社会，一个只会人云亦云的人，自身很难有前进的能力，也很难突破模仿的限制。本文将立足于小学美术教学，对如何在教学中培养学生的个性展开分析。

一、营造和谐氛围，敢于表现个性

在美术课堂上，学生所展现出来的个性在于自己独特的创作思维，或者在欣赏一幅作品时的独特视角。个性的呈现与表达，需要有和諧民主的氛围作为支撑[1]。在传统的教学背景下，很多教师会认为自己是课堂的主宰，会单方面的对学生加以命令，强行要求学生按照自己的想法实施课堂操作。在沉闷的课堂上，小学生对于教师展现出了一定的恐惧情绪，又何谈可以放松地展现自己的个性。

同时，很多教师对于学生的独特见解会持有强烈的抵触情绪，认为小学生的想法稚嫩，甚至会认为这些学生在影响课堂进度。……