《对高一新生氧化还原反应板块的教学探究》

丁龙凤

摘要：氧化还原反应是中学化学概念理论教学中的重要组成部分，伴随着高中化学学习的全过程，又是高考化学的热点、重点。这部分的学习是从高一必修第一册开始的，高一部分内容是承上启下的，与后续元素及其化合物、离子反应、电化学等知识的有效学习非常相关，以至于对高考题型中工业流程题、反应原理题、实验探究题的解题都会有较大影响。高一教师应该更合理、更有效、更具有系统性和衔接性的开展新高一年级氧化还原反应板块的教学。

关键词：氧化还原;高一新生;有效教学

必修第一册第一章第三节《氧化还原反应》的教学主要难在：一氧化还原反应有关概念刷新难;二建立元素化合价与物质氧化性、还原性的关系难;三氧化还原反应的规律应用难。结合教学问题分析，笔者现从3个方面提出建议，化难为易，实现了氧化还原反应有效教学突破。

一、优选教学导入，巧设情景，激发认知动因，调动学生的自主意识。

对于氧化还原反应的第1课时，很多时候教师喜欢从置换反应、氧化反应、分解反应、还原反应这四大反应引入知识冲突之后进行导入，或使用刚学的离子反应进行导入。初高中学习内容、强度、方法的较大差异，很多学生对高一化学的学习正在适应和调整，离子反应作为第一个难点，大多数并不能及时掌握，更别说灵活运用了。故从这几个反应入手创造认知冲突展开教学的方法需要改善。

笔者在第1课时教学导入设计时关注2个问题，一为什么要学习氧化还原反应;二学习氧化还原反应有什么用？……