例谈微课在小学数学课堂教学中的有效运用

余花园

摘要：随着新课程的深入推进、现代教育技术的飞速发展，我国的教育大环境发生了可喜的变化：教师的教、学生的学都有了突破性的进展。越来越多的一线教师选择在课堂上使用多媒体，丰富自己的教学内容和教学手段，打造更加有趣和更加高效的课堂。在这样的大环境下，生动有趣、短小精悍、指向明确的“微课”应运而生，备受广大教师和学生的青睐。它可以大大激发学生的学习兴趣;提高学生的学习效率;拓展学生的思维空间。本文笔者将结合课堂实例针对“微课”在小学数学课堂教学中的有效运用进行研究。

关键词：高效课堂  微课  小学数学  激发兴趣  促进效率

不同的课堂适用的教学模式不同，不同的教师使用的教学技巧也不一样。但不论什么样的课堂教学都需要教师提前精心研究教材、熟练运用教法，这样教学过程才能自然而又连贯、简洁而又清晰，学生才能学得轻松、学得高效。在课堂上运用微课也是一样，教师需要提前做好充足的准备，制作一节好的微课。一节好的微课必然是合理技术、充实内容和清晰表达的综合。这样的微课不论运用于课堂的哪个教学环节，都能带给学生视觉、听觉的震撼，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

一、由“微”激趣，引领学生跨进新知大门

我们知道，新课的导入是非常重要的，它是课堂教学的开端，是各个教学环节的前提，是师生情感共鸣、心灵沟通的桥梁。因此，课前教师针对教学内容，制作一节画面丰富、情境有趣的微课用于导入新课，可能学生的注意力一下子就集中了，学生学习的积极性一下子就提高了，整个课堂一下子就活了，后面各个教学环节也能更好地开展了。……