以生为本 强化核心素养

张立刚 杨东

摘要：本文主要先阐述高中数学中的核心素养内涵，接着再叙说高中数学课堂中存在的问题，进而对新课程背景下提高高中数学课堂效率的策略进行分析。

关键词：核心素养；高中数学；课堂效率

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-0051

在新课程背景下教导学生数学知识，需要注重对学生的自主思考学习、互相协作以及深入探究学习等方面进行培养，从而提高学生对数学知识学习的认知以及理解，促进他们的发展。在新课程背景下还需要注重以生为本，强化核心素养，在教学过程中教师要积极地采用新型教学方法，引入新的教学观念，与时俱进地教导学生。同时，在课堂教学中，教师要尊重学生的主体地位，使一切教学活动的开展都要围绕学生这一主体，从而激发学生在数学学习中的主动性与积极性，继而促进他们的全面发展。

一、高中数学核心素养内涵

在高中这一阶段，数学中的核心素养内涵在于培养学生在数学学习中养成数学思维，能够运用数学思维解决数学问题，并通过数学视角去看待问题，在数学知识学习过程中需要把握数学知识的本质特征，同时也需要学会如何运用数学的语言来表达世界。简而言之，就是教师在教导学生数学知识时需要让其具备适应终身发展以及社会需求发展所必须具备的综合品质以及能力。为了达到这一需求，教师需要在数学教学过程中培养学生的数学思维，让他们的数学思維富有逻辑推理性，同时还需培养学生具备相应的计算能力以及分析能力，以此能够更好地解决生活、学习中的数学问题[1]。……