幼儿创造性游戏的指导策略

施恒燕

创造性游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园开展教育活动的重要形式。幼儿在面对新游戏的生成、开展时会出现各种各样的问题，那么其间教师应怎样给予幼儿支持和帮助呢？本文以“邮政快递”游戏的开展为例，针对游戏中出现的问题提供指导策略，从而帮助幼儿在游戏中获得全面发展。

一、 游戏前，做好准备工作

（一）让幼儿成为游戏主题的设计者

开展幼儿喜欢的创造性游戏，需要游戏符合幼儿的心理特点和兴趣爱好。幼儿园教师要从幼儿已有的经验和兴趣出发，引导幼儿自己设计主题，让幼儿成为游戏主题的设计者。在日常教学中，笔者发现幼儿有“给好朋友送礼物”的需求，同时幼儿对邮局和快递的运作方式认知不足。于是，在活动前笔者以集体谈话的形式引导幼儿讨论、思考游戏前需要做的准备，让幼儿对快递的运作方式有一定的了解，进而为开展游戏做铺垫。

（二）让幼儿成为游戏的主人

游戏的主题确定后，教师需要引导幼儿讨论游戏的开展步骤，与幼儿一起制订游戏方案。例如，在确定好“邮政快递”的主题后，笔者带着幼儿开展了一次讨论：“‘邮政快递游戏怎样玩呢？游戏里我们可以做些什么？”笔者首先带领幼儿对游戏的内容进行了梳理，一起确定了班级邮局的主要工作职责。接着，笔者带领幼儿对游戏材料进行了整理。在这一过程中，笔者充分考虑了幼儿的兴趣，将游戏的主动权交给幼儿，让幼儿成为游戏的主人。……