浅谈如何培养小学生的数感

林惠新

【摘要】从小注重培养并发展小学生的数感，对今后学生的数学学习能奠定良好的基础。作为小学数学教师，我们在传授数学知识的同时，更应该在创设的情境中培养学生的数感，在激发学生兴趣中提高学生的数感，在强化学生体验中发展学生的数感，从而进一步提升小学生学习数学和综合运用数学的能力。

【关键词】小学数学;培养数感

《义务教育数学课程标准（2011年版）》中指出，“数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟”。从心理学上来讲，数感可以说是一种心灵的感受，它是一个人在学习数学的过程中，大脑进行的一种“数学化”的思考，是人对数学思维的内在潜意识。数感好的人，在数学学习过程中，会自觉、主动地，甚至是自动化地理解数学的概念意义，在解决问题的过程中能很快地选择合适的算法和估计运算的结果，等等。可以理解为，这是一种数学素养，更是一种数学天赋。因此，数感在学生学习数学过程中非常重要，尤其是对于小学生而言，若从小培养起数感，即是为以后学好数学奠定良好的基础。作为数学教师，在传授数学知识的过程中，应该注重培养学生对数学的感知能力，形成数感，从而有效提高学生学习数学的能力。

一、创设情境，培养数感

日常生活中充满数学，它为学生学习数学创设了一个天然的情境。根据小学生的年龄、心理特点及思维的发展规律等，教师需要善于挖掘小学生身边的数学素材，以问题的方式，牵引思维，融合成有利于小学生理解数学的生活情境，让学生自觉主动地感受数感，培养数感，从而有效解决出现在身边的问题，掌握和巩固新知。……